FINALIZANDO EL CURSO

Al finalizar el curso nos vamos dando cuenta que cada una de las herramientas nos presenta una infinidad de posibilidades para nuestro trabajo y para permitir que otras personas accedan a la educación a través de la tecnología. He aprendido a montones sobre cada cosa y mientras avanzo me surgen ideas para realizar actividades pedagógicas que tienen aplicabilidad, no sólo con los estudiantes sino como un medio de comunicación y formación de los padres de familia para unificfar criterios de acompañamiento.

APRENDIZAJE - WEB 2.0

El término Web 2.0 (2004–actualidad) está comúnmente asociado con aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y lacolaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, losservicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs.



Web 2.0 y Educación por eduprograms

WIKI

Un wiki o una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

El proyecto Creative Commons International es un apéndice del proyecto mayor de Creative Commons. Tiene por objetivo traducir las licencias Creative Commons a los diferentes idiomas, así como adaptarlas a las diferentes legislaciones y sistemas de derechos de autor alrededor del mundo. Este trabajo está liderado por la directora de Creative Commons International, Catharina Maracke y por equipos de voluntarios en los diferentes países.

Actualmente cuenta con 28 países que están en proceso de traducción de las licencias, aunque se sabe que más de 70 países están interesados en comenzar a colaborar para alcanzar sus respectivas versiones y capítulos locales.

Las licencias Creative Commons o CC están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation. No son, sin embargo, un tipo de licenciamiento de software. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientasinformáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos.

Existe una serie de licencias Creative Commons, cada una con diferentes configuraciones o principios, como el derecho del autor original a dar libertad para citar su obra, reproducirla, crear obras derivadas, ofrecerla públicamente y con diferentes restricciones, como no permitir el uso comercial o respetar la autoría original.

RUBISTAR

Las posibilidades de la herramienta en nuestro campo educativo, es enorme. Està diseñada para esto y para facilitar los diferentes momentos de evaluaciòn que se presentan dentro de un proceso de aprendizaje. La herramienta no solo contempla items propiuos de trabajo sino que contiene elementos importantes de la formaciòn integral de los estudiantes, tales como el trabajo en equipo y algunos aspectops relacionados con la investigaciòn entre otros. Rubistar nos permite a los docentes tener a mano una rubrica diseñada para la evaluaciòn real del trabajo que nuestros estudiantes estàn ejecutando.

FORO VIRTUAL

El foro virtual nos brinda la posibilidad de concertar espacios de comunicación con los compañeros de área para poder debatir sobre procedimientos, acordar planes de trabajo, compartir y unificar criterios y sobre todo mantener una comunicación constante frente al que hacer del equipo de trabajo.

Es decir,  forma equipo de trabajo y permite la comunicación frecuente entre sus miembros.

Es una buena herramienta para mantener contacto con los padres de familia que puedan presentar inquietudes frente a los temas que se desarrollan en clase con los niños más pequeños(preescolar a tercero de primaria) en donde el docente y la familia deben unificar criterios para poder  formar un equipo de acompañamiento en la formación integral de sus hijos(as).

NETIQUETA

No sólo es importante, son acuerdos básicos para una convivencia y comunicación virtual, en toda interacción humana se hacen necesarias ciertas normas para exponer a otros mi respeto y mostrarles al mismo tiempo como soy y como deben tratarme, es de convivencia básica. Ahora, es preocupante la "diatiqueta" (etiqueta del día a día), nuestro contexto está infestado por una nueva ola de "cada quién hace lo que le plasca para responder a su ser" pero "parece ser" que esos seres que actúan de esa manera no están pensando en los otros, sino que se están dejando invadir del egocentrismo que cada vez inunda más a nuestra sociedad. Un aislamiento desde el egoísmo y de venta de mi imagen a los demás más que de mi ser frente al mundo, de lo que el mundo necesita de mi.
http://www.netiquetate.com/